近日，省教育厅等十部门印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的若干措施》，提出从提升职业学校关键能力，推进职普融通、产教融合、科教融汇，激发职业学校办学活力等方面，深入推进现代职业教育体系建设改革。

提升职业学校关键能力。我省将深入推进办学条件达标工程，积极解决职业学校校园占地面积不足、教师配备不达标等问题，2025年年底前实现职业学校基本办学条件达到国家要求；实施省级“双高”计划和高等职业教育创新发展行动计划，重点培育建设30所左右省域高水平高等职业学校和一批高水平专业群。支持我省3所公办职业本科学校提档升级，力争成为在全国有影响力的高水平示范学校。继续重点支持全省120所中等职业学校提高培养质量，同时培育30所中等职业学校后备梯队，建设一批省级骨干专业和特色专业。加强“双师型”教师队伍建设，建设一批职业教育“双师型”教师培养培训基地，培育一批教学创新团队、名师工作室和技艺技能传承创新平台，力争3年内全省中高等职业学校“双师型”专业教师占比分别达到50%、60%以上。

推进职普融通、产教融合、科教融汇。积极探索在普通高中和中等职业学校举办职普融通实验班。实验班培养学生以服务本地优秀企业和产业为重点，以高质量就业为导向，学生选拔增加面试或技能测试环节，可与“3+2”“3+4”高等教育贯通培养相结合；深化产教融合，优先选择我省重点行业和重点领域，支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，组建产教融合共同体；促进科教融汇，职业学校尤其是高等职业学校要围绕区域传统优势产业、战略性新兴产业和县域特色产业领域，开展产业共性技术攻关和重要产品研发，促进企业技术创新、产品升级。服务企业成效、科技研发成果纳入对高等职业学校量化考核内容。

激发职业学校办学活力，建立贯通培养通道。支持优质中等职业学校与高等职业学校联合开展五年一贯制办学。扩大“3+4”培养规模，探索中等职业学校与职业本科学校、应用型本科学校贯通培养模式。积极开展“2+2+2”（中职+企业+高职）分段培养人才试点。健全“文化素质+职业技能”考试招生办法，稳步推进职教高考制度改革。